Educación y tecnología

Como ya he mencionado en alguna entrada ¿de qué sirven las nuevas tecnologías si no cambiamos el método de enseñanza? Las nuevas tecnologías no sirven si el método se mantiene.

Cuando se incorporan las NTIC en las aulas, mucha gente puede pensar que así los profesores se ahorran el trabajo, que ya casi todo viene hecho. Pero esto en realidad no es así, ya que precisamente hacen que un profesor tenga más trabajo.

En un esquema de actuación didáctica, es decir, cuando se empieza el curso, el profesor debe organizar las clases, conocer a los alumnos, preparar cada una de las clases, organizarse temporalmente, pensar que quiere que aprendan los alumnos y lo más importante cómo lo van a aprender. Todo este proceso conlleva una importante reflexión por parte del profesor y sobre todo si va a utilizar alguna tecnología. Todo este proceso tiene que estar en concordancia, en función de lo que quiere el profesor, de cómo sean sus alumnos, de las características de los alumnos.

Cuando un profesor decide usar un medio, una nueva tecnología, tiene que tener en cuenta muchos factores y reflexionar sobre el tipo de medio que va a incorporar.

Lo primero que hay que mirar es el tipo de alumnos que tiene (ciegos, discapacitados,…) lo que facilita la incorporación de unos y descarta otros medios.

Lo segundo es saber qué acciones didácticas se quieren resolver con la incorporación de ese medio. Hay que ver dónde está el problema para AYUDAR a resolverlo con el medio.

Lo tercero que hay que plantearse es: el medio para qué, porqué aquí y ahora ese medio. Esta sería la cuestión más difícil de resolver. También hay que tener en cuenta la formación de los alumnos con respecto al medio ya que si no tiene formación hay que enseñarlos entonces ya el esquema de actuación didáctica habría que modificarlo.

Y por último, hay que ver si ese medio existe. Si ya existe, lo cogemos, lo aplicamos y ya está. El problema es que los medio se hacen para resolver situaciones concretas y lo más probable es que los medios que encontremos hayan que adaptarlos a nuestra situación concreta, por lo que habrá que modificarlo.

Si  no hubiera material para lo que se pretende, habría que hacerlo. El problema es que un profesor no debe hacerlo solo, sino que hay hacerlo en conjunto todos los profesores, pero como ya he dicho, cada material resuelve situaciones concretas, con alumnos concretos en una cultura concreta, por eso hay que adaptarlo siempre a cada situación.

Lo correcto sería que cada profesor que introduce un medio al aula investigue a la vez que lo incorpora, haciéndose preguntas, observando lo que pasa cuando se usa ese medio. Porque dada la velocidad con que surgen nuevas tecnologías no podemos permitirnos el lujo de ir poco a poco. Cada vez las tecnologías van desarrollándose de forma más rápida y cuando investiguemos un medio y sabemos si vale o no ya da igual porque seguramente ya habrán inventado otro medio.

Con todo esto de las NTIC surge un nuevo modelo, donde el profesor ya no es quien tiene la información y la da a los alumnos, son los alumnos los que van creando su propio material, van construyéndolo conforme sus intereses. Esto permite autonomía en los alumnos para crear su propio conocimiento y materiales. ¿Esto significa qué el profesor ya no hace nada? Esta cuestión la veremos más adelante. Ahora me centraré en las características que este nuevo modelo supone a los alumnos.

Para poder dejar autonomía al alumno lo que se necesita es un alumno responsable con lo que hace y que sea capaz de organizarse, ya que, el material en internet esta todo conectado y no es lineal y continuo como un libro, si no hay que saber organizarlo para darle sentido.

Otro aspecto importante que deriva de lo anterior es que para organizar toda esa información que hay en internet se necesita de tiempo, además de tener ordenador en casa y conectado a internet. (Esto el profesor debe tenerlo muy en cuenta).

Hay que formar desde pequeñitos en los modelos de investigación científica, para el alumno trabaje con coherencia en su material. Pero esto en España no se hace, no se hablan de estos modelos hasta llegar a estudios de universidad.  

Y por último, es importante tener una visión amplia de la otra persona para entenderla y saber reflexionar, de forma que no se acepten propuestas “a lo loco”, sobre todo si proceden de otras cultural. Por esta razón, para comprender a las demás personas y lo que hacen es importante tener una buena formación en filosofía de la religión, ya que todas las culturas se basan en la religión y ahí está la clave de todo. Hace falta esta formación para interpretar lo que me dice el otro, sobre todo en culturas diferentes, ya que internet llega a casi todas las culturas y podemos encontrar materiales de todo tipo, de culturas diferentes, por eso debemos interpretar bien.

En el aula, siempre habrá multiculturalidad porque cada alumno habrá buscado su material en distinto sitio y de distintas culturas. Además cada alumno llevara materiales distintos.

Entonces el profesor ¿a qué se dedica ahora en el aula? Pues lo primero ya lo he comentado un poco más arriba: tiene que investigar el medio que incorpora a la vez que lo usa por el rápido desarrollo tecnológico. También debe estar formado en competencias digitales. Esto es, hay que saber aprovechar al máximo los medios. Por ejemplo, ahora algo que está muy de moda en los colegios es la pizarra digital, pero ¿para qué se quiere si se usa igual que la pizarra de siempre? La pizarra digital tiene una multitud de funciones que el profesor debe explotar. Con la pizarra digital se puede interactuar con otros centros, otros profesores, otros alumnos,…y ahí es donde debe dirigirse la formación del profesorado a explotar la comunicación de los medios. Debe saber comunicarse con los medios, lo mismo que antes había que manejar el lápiz, tener vocabulario, saber leer, para poder escribir ahora pasa igual, sólo que ha cambiado el soporte. No hablamos del manejo, sino de saber porque aquí y ahora este medio.

Otra función es que los profesores deben estar revisando continuamente el trabajo que van haciendo los alumnos, saber si están entendiendo las cosas, controlar que el material lo están construyendo de forma adecuada, que está relacionado con la materia y que el trabajo del alumno va por donde profesor quiere que valla y acorde con el método científico.

Otra característica es que el profesor hace de tutor, de guía del alumno, para resolver las dudas, encaminarlo si se desvía. Debe garantizar la validez y calidad del método científico. Antes el profesor era el que tenía la autoridad porque era él quien tenía la información y la manejaba como quería, ahora el alumno puede tener la información cuando quiera, lo que el profesor pierde autoridad. Pero ahora hay que sacarla de algún otro sitio ¿de dónde? Pues ahora el profesor es el que debe evaluar la información de los alumnos, relacionarla, organizarla, tener criterio.

Otras características que deben tener los profesores al trabajar con las NTIC es estar abierto a nuevas propuestas y valorarlas, siendo objetivo y sin dejarse llevar por lo que él piensa o cree y si una propuesta es buena hay que reconocerlo.

Debe saber trabajar de forma cooperativa, porque si hay que enseñar a los alumnos a trabajar así, lo primero es que los profesores del centro lo hagan. Esto es uno de los grandes fallos que veo yo en la educación. Cuantos profesores quieren enseñar a sus alumnos cosas que luego ni ellos mismo hacen. Esto señores es una gran barbaridad, sobre todo cuando los niños son pequeños, porque imitan, da igual lo que les digamos, ellos observan y copian.

Por último, características que deben tener alumnos y profesores es ser investigadores. Hay que investigar permanentemente y estar actualizados. El alumno también debe poder evaluarse al igual que el profesor en su propio trabajo, y si no se hace bien: hay que cambiar el método, o de enseñar o de aprender.

Por lo tanto las NTIC no quitan trabajo del profesorado sino que lo aumenta. El profesor debe revisar el trabajo alumno por alumno, si crea un material debe revisarlo continuamente y mantenerlo actualizado, con las NTIC el profesor está disponible 24 horas para el alumno. Por lo tanto el profesor no trabajo menos, trabaja distinto. 

A continuación os dejo dos vídeos bastante interesantes el primero va de los alumnos actuales y lo que quieren, y el segundo trata sobre profesores, tecnología y educación. este segundo vídeo lo vimos en clase y me parece genial y una verdad como un templo.

En mi opinión todos piden lo mismo, la pregunta es ¿por qué el gobierno, los ministros que son los que tiene el poder no hacen nada?

¿Cómo funciona internet y las redes?

En esta entrada voy a contaros cómo funcionan las redes, lo que será muy curioso porque seguro que a más de uno os interesa ya que muchas cosas que pasan cuando estamos en internet vamos a poder comprenderlas.

En primer lugar, cuando queremos mandar un mensaje por la red, podéis pensar lo que queráis (una foto, una canción, un vídeo  una película…) lo primero que hace el ordenador es desmontar el mensaje en muchos trocitos pequeños, cuanto más grande es el mensaje más cantidad de trocitos hace el ordenador. A continuación, a cada uno de esos trocitos le da 3 datos:

-         - El primero es la dirección dónde tiene que llegar ese mensaje, es decir, donde va. Por ejemplo una dirección de correo: carolina@um.es; lo que significa que va a Carolina, en (@) Universidad de Murcia (um), en España (es).

-     -El segundo dato es de dónde viene el mensaje para que el receptor sepa quién le envía el mensaje.

-         - Y por último, indica a cada trocito cual es su lugar en el mensaje global para cuando lleguen todos se pueda comprender el mensaje.

Ahora bien, una vez realizado todo este proceso, que dura muy poco tiempo, los trocitos van moviéndose por el servidor y el router es quien busca unos huequecitos en la línea del teléfono (que ahora explicaré un poco con más detalle) y los manda a su destino.

El asunto es que, cuando el router manda los trocitos del mensaje, no se sabe por dónde van a llegar a su destino. Cada trocito coge un camino y lo mismo un trocito tiene que dar la vuelta al mundo para llegar a su destino y otros llegarán directamente ya que cada uno va por el camino que puede.

Una vez enroutado cada trocito, el mensaje va llegando poco a poco (debido a la comentado anteriormente) a su destino y aquí viene una explicación de algo que creo que le ha pasado a toda la gente que usa internet y las redes. Cuando buscamos una página web y nos pone cargada el 80% y está negra la pantalla es porque el trocito que da forma a la página aún no ha llegado, porque lo mismo anda por Japón. Por esta misma razón se dice que estamos en el ciberespacio (no lugar físico) porque no sabemos dónde se encuentra nuestro mensaje.

Para que todo este proceso pueda suceder, hace falta la TCP/IP el protocolo de comunicación para que todos los ordenadores puedan codificar todos los mensaje de la misma forma y poder entenderlo. Para más información, el código TCP/IP nace en la universidad de Stamford y el mayor núcleo de internet se encuentra en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, el MIT.

Como he mencionado más arriba, voy a explicar eso de los huecos en la línea del teléfono.

¿Por qué es barato internet? Como todo el mundo sabe y sino yo lo menciono, cuando surgió internet y ya se podía contratar para tenerlo en casa, la gente cuando estaba conectada a internet el teléfono de la casa comunicaba porque internet ocupaba toda la línea. Hoy día, se pueden hacer ambas cosas al mismo tiempo porque cuando hablamos por teléfono los canales están ocupados, pero las personas cuando hablamos también necesitamos respirar, hacemos alguna parada hablando y quedan huecos en las líneas que están vacios de información. Entonces en esos huecos que se producen cuando hablamos es cuando el router mete un trocito del mensaje, lo que se llama un paquete de datos.

También por esta razón, el internet sale barato, porque ocupa un canal que ya existe y se aprovecha.  

Ahora yo pienso, cuando nosotros contratamos internet, contratamos megas de internet; entonces los megas ¿qué son? Yo he llegado a la conclusión de que son la rapidez con que trabaja el router, más megas, más rápido trabaja y más trocitos o paquetes de datos manda.

Lo que no se es la relación entre los megas y el camino que tienen que recorrer los datos. ¿A más megas, más corto el recorrido? Espero descubrirlo queridos lectores y pronto poder comentarlo.

Aquí os dejo un vídeo sobre lo comentado. Una aclaración que me gustaría hacer es que el vídeo dice que internet es neutral, pero esto no es así del todo, esta bajo la influencia de la cultura.  

Giovanni Sartori

Hoy me gustaría hablaros de un gran filósofo y pensador italiano llamado Giovanni Sartori.  Giovanni Sartori, filósofo italiano, prestigioso pensador especializado en el análisis de la política comparada. Profesor emérito en la Universidad de Columbia de Nueva York y en la Universidad de Florencia, ha enseñado también en las universidades de Harvard, Yale y Stanford, y ha sido investido con nueve doctorados honoris causa. En 2005 fue galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales. Miembro de la Accademia Nazionale dei Lincei, y articulista del Corriere della Sera, autor de numerosos libros, traducidos en más de treinta países y uno de los fundadores de la primera Universidad de Ciencias Políticas en Italia. Giovanni, “ha tocado”, en sus artículos, libros,…muchos temas, pero sobre todo hay dos temas en los que más se centra: los medios de comunicación y la cultura. En ambos temas, este autor, es una autoridad mundial, ejerce mucha influencia.

Sobre los medios de comunicación, Sartori dice que están manipulados, se manipula la forma de dar la información y son los propios medios los que deciden que es noticia y que no es noticia. Pero a su vez, esta manipulación no se hace sola, sino que detrás del medio hay alguien que decide qué hacer con la información. Así, nosotros también somos manipulados sobre todo por la televisión, nos llenan la “cabeza de pájaros”, nos creemos todo lo que dicen y solo son manipulaciones de información para que las empresas vendan más, ganen más, y nosotros, tan inocentes, nos creemos todo lo que dicen.

Pero el artículo que yo he leído habla justamente del otro tema: la cultura.

Este artículo se llama “Pluralismo y tolerancia”. Decir que, a parte de una lectura complicada, ha sido un artículo cargado de verdades.

Habla sobre la comunidad, el racismo, la tolerancia,… Cada persona se siente integrada, partícipe de una comunidad, donde se comparten cosas con otras muchas personas y nos sentimos bien, queridos y arropados por nuestra comunidad.  El problema es cuando decimos “nosotros” (a los que formamos parte de esa comunidad) y ellos (de otra comunidad).

Aquí, con esas simples palabras ya se está hablando de diferencias, parece que no estamos hablando de personas, hablamos como si fuera algo ajeno a nosotros y ya se está poniendo de manifiesto una separación entre las personas, una especie de “marginación”. Por estas cosas, cuando la gente tiene que emigrar a otros países, a otras comunidades se les hace difícil la inserción o integración. Aquí entra en juego la tolerancia y el pluralismo; y donde empieza a “crearse” el propio racismo.

Hoy día, hay cantidad de pluralismo en todos los países del mundo, según este autor, el pluralismo conlleva tolerancia, que no es indiferencia. Una frase que me ha gustado mucho en este artículo es: “si somos indiferentes no tenemos interés: y aquí se acabo todo”, seguido el autor comenta que no es verdad; yo creo que sí, una persona que no tiene interés por nada ni por nadie, le es indiferente todo, no tiene preferencia por nada, no le inquieta nada, no tiene metas en la vida, creo que es una persona sin esencia.

Por eso, la tolerancia es importante. Para mi ser tolerante implica respeto por la otra persona, por comprender que la gente piensa distinto a mí, respetar sus creencias aunque sean diferentes y pensemos que son equivocadas.

Según el autor, la tolerancia “admite tres criterios”: siempre debemos argumentar, aportar razones válidas de porqué consideramos algo intolerable. El segundo, principio de no hacer daño. Que seamos tolerantes no implica que seamos “TONTOS”, no tenemos que tolerar comportamientos que nos hagan daño; y por último, cuando nosotros somos tolerantes también esperamos que lo sean con nosotros, creo que es lo correcto, yo lo espero.

Ahora, volviendo al tema de las comunidades, el racismo y la inmigración el autor comenta que, cuando una persona va a otro país no están dispuestos a conceder nada a cambio de lo que obtienen, que ellos quieren permanecer como extraños a la nueva comunidad y que eso es lo que hace que la gente los vea con rechazo, miedo, hostilidad. Por un lado estoy de acuerdo con el autor pero, por otro, yo me planteo si cuando viene gente extranjera nosotros le damos la oportunidad de integrarse, de no sentirse extraños.

 Llegar a otra comunidad, empezar de nuevo en un lugar donde todo es extraño no es una situación fácil precisamente. Si a esto le añadimos que la gente no da la oportunidad para que se integren sino que, se les mira mal, no se habla con ellos, nadie quiere saber nada de ellos, se cierran en ellos mismos y al final quedan marginados.

Por lo que no creo que la culpa sea sólo de los inmigrantes, cuando vienen tampoco les damos una oportunidad, no los comprendemos, simplemente les colgamos una etiqueta y los ignoramos. ¿Son ellos los que quieren ser extraños o somos nosotros los que los obligamos? 

Hola mis queridos lectores, he estado navegando por este maravilloso mundo que es Internet y he encontrado unos vídeos donde explica muy bien las dos primeras entradas de este blog. Estos primeros vídeos hablan sobre la historia de Internet,  como surgió,  como se establecen las primeras conexiones de Internet,  como se conectan los primeros ordenador,... espero que os guste y os quede un poco más claro lo que he comentado hasta el momento.

Esta segunda parte va dirigida a la segunda entrada que habla sobre la cultura, globalización, el ciberespacio,.... de este modo espero conseguir que entendáis un poco mejor todo este tema, ya que me parece un poco complicado de explicar y entender por el lector. Este vídeo explica cómo y qué es el ciberespacio y la importancia de la cultura.

Tras ver estos vídeos, llego a la conclusión de que la tecnología ha sido inventada para que el hombre pueda adaptarse a la vida, al espacio que lo rodea, pero, en mi opinión hay muchas formas de usar la tecnología y lo mismo que se ha creado para "ayudar" al ser humano, empleada de una mala forma puede causar más de un problema por ejemplo, en educación, los ordenadores no han conseguido reducir el fracaso escolar cuando se pensaba que si, se pone mucha esperanza en las nuevas tecnologías y luego lo importante es como usarla, en este caso, la metodología.

 ¿De qué sirven un colegio lleno de ordenadores si los profesores no saben usarlos bien, no saben sacar partido? 

En la actualidad las nuevas tecnologías de la información y comunicación  en el campo de la educación, no han arreglado el fracaso escolar, en todo caso ahora hay un índice bastante alto de fracaso escolar en España. En el año 2009, el índice de abandono escolar de gente entre los 18 y 24 años   es de 31,2 %, es decir, gente que ha salido del colegio sin tener los estudio obligatorios mínimos que hay que tener (ESO).

¿Se debe a la nuevas tecnologías? ó ¿a su mal uso?. En mi opinión, creo que se ha puesto demasiada "ilusión" en las NTIC pensando que pueden arreglarlo, pero en realidad las NTIC por sí solas no enseñan mejor a los alumnos. Un profesor nunca podrá ser sustituido por una máquina, las NTIC son buenas y hacen un efecto positivo, según las manejemos nosotros, por sí solas...poco efecto positivo tienen. 

Ciber-espacio y cultura

Una vez que sabemos el origen de la tecnología, creo que también es importante señalar que las tecnologías no se dan de una forma aislada del mundo, sino que, está influida por la cultura

En mi opinión, la cultura más que un factor  supone un problema en las tecnologías. Os preguntareis ¿Por qué? Pues como todo proceso de comunicación, las partes que influyen (emisor y receptor), deben compartir una serie de códigos como es el lenguaje, cultura…

Ahora bien, los ordenadores han tenido desde siempre la gran capacidad de almacenar mucha información y gran rapidez para moverla, hasta que aparecieron las “redes” que permitían “algo” más: unir los ordenadores.  Al poder unir los ordenadores nosotros desde España podemos comunicarnos con cualquier otra persona que esté en cualquier lugar del mundo.

 Aquí es donde viene un problema, si no compartimos idioma, cultura, no entendemos las cosas de la misma manera, incluso podemos estar en distinta hora del día… mi pregunta es ¿Cómo podríamos hablar con esa persona o para que sirven las tecnologías entonces?

Pues todo esto, desde mi punto de vista solo trae algún inconveniente que otro

Podríamos ponernos de acuerdo en el código, es decir, la forma de comunicarse, verbal, por signos, por dibujos… el problema es que, según la localización de cada uno y dependiendo del código, uno de ellos podrá comunicarse más fácil que el otro.

Otro problema que puedo plantear es, si no hay misma cultura no hay  mismos significados de las cosas, por tanto, es posible que no entendamos muy bien el mensaje.

Otro problema es la velocidad y el tiempo. Al comunicar, conectar con otra persona por internet dejamos de estar en el sitio que estamos y el espacio que nos separa de la otra persona desaparece por la velocidad en la que nos comunicamos, se dice que estamos en un NO SITIO llamado por varios autores como: CIBER-ESPACIO.

Os preguntareis ¿qué es el ciber-espacio? es un no sitio, no es un lugar físico sino un NO lugar donde podemos cambiar información, siempre hablando del internet claro.

Pero… ¿Qué pasa con nuestro alrededor? ¿Con nuestra realidad? Pues sigue estando donde estaba, todo sigue igual, y en ese espacio de la realidad es donde está la cultura que hace los significados de las cosas.

¿Nunca os ha pasado que estáis en el ordenador de vuestra casa y cuando miráis el reloj decís ¡madre mía que tarde es ya!? Nos pasa por eso, salimos al ciber-espacio y cuando volvemos todo sigue.

Otro gran problema desde mi perspectiva, es que el internet no se puede controlar, sólo en China y Cuba. Al no poder controlar internet, en la red cada persona puede ser quien quiera, hacerse pasar por otra gente, inventarse una persona, ser anónimo,… todo esto conlleva a que cuando pasan cosas peligrosas de verdad como ciberbulling, ciberacoso, suplantación de identidad,… no se sabe cómo parar, como detener a esas personas, al no saber quiénes son no se puede hacer nada contra eso. Lo que en mi opinión es una de los mayores riesgos que tiene internet, cuando aparecen empresas que luego en la realidad no existen y estafan a la gente. Lo veo inseguro en ese aspecto por eso hay que llevar cuidado lectores.

Por último, hablar de la globalización y la mundialización, que aunque parezca no son lo mismo.

La globalización hace referencia a la economía del mundo, la creación de un mercado mundial, sin barreras, que permite la libre circulación de los distintos capitales.

La mundialización hace referencia a que ya casi no existen rasgos distintivos de los diferentes países. Ahora vemos los mismos coches por todos los sitios, la misma ropa, las mismas tiendas, da igual que estés en España, que en China o New york. Pero al igual que esto, se están pierdo rasgos culturales, se van perdiendo idiomas, costumbres, por lo que todo está siendo igual debido a  las comunicaciones. Hoy día podemos saber que está pasando en la India con solo poner la televisión o meternos a internet.

Ahora yo hago una pregunta ¿las nuevas tecnologías de la comunicación están arreglando algo? O ¿están creando más problemas? 

Introducción al mundo de la tecnología

Lo primero de todo quisiera presentarme a los futuros lectores de este interesante blog.

Me llamo Carolina, tengo 23 años,  estudio  en la universidad de Murcia y estoy en 5º curso de la licenciatura de pedagogía.  En este curso, tengo una asignatura llama “Innovación Tecnológica”,  la cual da pie al nombre de este blog.

En este blog nos vamos a adentrar en el mundo de la tecnología, internet, ordenadores, las TIC´S (nuevas tecnologías de la  información y la comunicación)  y todo lo que tiene que ver con este mundo; cómo surgieron, cómo se han desarrollado y cómo están en la actualidad.

Al final de este blog  espero descubrir la respuesta a la pregunta ¿ventaja o inconveniente?, es decir, si pesan más los inconvenientes o las buenas aportaciones que genera la tecnología  a la vida de las personas.

Por último y antes de empezar a profundizar en el tema, añadir que todo este blog estará muy relacionado con la educación, puesto que es el campo que a mí me atañe.

En primer lugar, creo que sería conveniente empezar hablando de cómo y cuando surgen  la tecnología y las TIC´S, para ir adentrándonos en este mundo.

Empezar diciendo que la base de la tecnología se encuentra en el conocimiento científico que aplicado a la práctica (instrumentos) da lugar a lo que llamamos tecnología. El conocimiento científico es un saber crítico, es decir, fundamentado, también  sistemático, ordenado, universal, objetivo, comunicable y que explica y predice hechos por medio de leyes.

Ahora bien, ¿Por qué surgen las Tic´s? Para responder a esta pregunta tenemos que remontarnos a la 2º Guerra Mundial por un lado (1939), y la Guerra Fría por otro (1947). Durante estas guerras había que controlar una serie de cohetes y esto sólo podía hacerse desde un único sitio, sólo desde una central. El problema era que si esa central era destruida los cohetes ya no se podían controlar por lo que no servían para nada. Así, se inventó un sistema que permitía controlar los cohetes desde cualquier ordenador del gobierno  si la central principal era destruida. Se creó así una red que conectaba los ordenadores permitiendo el control de los cohetes desde cualquier ordenador. Por lo tanto tiene origen bélico o militar en Estados Unidos.  

Poco a poco esta red, tras una serie de pasos, que iremos viendo, ha ido evolucionando dando lugar a lo que hoy día conocemos como: internet.

Internet es una gran red de comunicación mundial, especificar que no es una web, sino una comunicación, la web se encuentra dentro de lo que llamamos internet.

La gran idea que subyace a todo esto es el TCP/IP (creo que esto ya es más conocido,  la IP de nuestro ordenador). Bien, pues ¿qué es la TCP/IP? Es un sistema de comunicación común a todos los ordenadores. Es el gran protocolo de comunicación que permite conectar a todos los ordenadores. 

Más adelante iremos viendo con más detalle todo el tema de internet.